Colegios privadosEscuelas hermanasServicio socialIB · CAS · PAI
Sus estudiantes aprenden. Una escuela rural también.
Con Áurea Terra, su colegio vive una aventura de aprendizaje en su propio territorio y apadrina una escuela rural que juega la misma aventura en su vereda. Sus estudiantes de 10.° y 11.° acompañan a la escuela hermana como servicio social o CAS, con un proyecto real y evidencia de lo que hicieron.
Áurea Terra, el espíritu del territorio, recibe a cada niño por su nombre. Cada escuela tiene su propia historia, dibujada a partir de su lugar.
80horas de servicio social obligatorio en 10.° y 11.° (Resolución 4210 de 1996)
2escuelas, cada una en su territorio, viviendo el mismo arco de siete misiones
5encuentros entre las dos escuelas a lo largo de la aventura
21.509sedes donde un solo docente enseña todos los grados. El 99,1 % son rurales.
La oportunidad
El servicio social ya es obligatorio. Casi nunca deja huella.
Muchos colegios lo cumplen con actividades sueltas: una jornada aquí, una donación allá. Toque cada tarjeta para ver qué cambia con una escuela hermana.
Cómo funciona
Dos escuelas. Dos historias. Un mismo arco.
Cada escuela juega su propia aventura en su propio territorio. En cinco momentos del arco las dos se encuentran. Toque una misión.
Tres grupos, tres papeles
Cada quien sabe qué le toca.
Estudiantes del colegio, de 6 a 14 añosJuegan su propia aventura en su barrio o su ciudad. Investigan, actúan y se conectan con los niños de la escuela hermana.
Estudiantes de 10.° y 11.°: guardianes de misiónSu servicio social o CAS. Se forman, preparan materiales, acompañan las misiones de la escuela rural, ayudan en la Acción de Esperanza y documentan.
La escuela rural hermanaJuega su aventura con su vereda. En multigrado, la historia trae retos para cada grado, con los DBA de cada uno.
Servicio social, CAS y servicio como acción
Las horas de sus grandes, convertidas en un proyecto.
Elija el marco de su colegio para ver cómo encaja.
Ejemplo de distribución. El colegio define la suya dentro de su PEI, como pide la Resolución 4210 de 1996.
Etapa 1 · M2–M3InvestigaciónConocen la escuela hermana, su vereda y lo que preocupa allí.
Etapa 2 · M4–M5PreparaciónPlanean con los niños rurales cómo acompañar su acción.
Etapa 3 · M6AcciónAcompañan la Acción de Esperanza a distancia.
Etapa 4 · todo el arcoReflexiónEscriben en su propio cuaderno de campo, misión a misión.
Etapa 5 · M7DemostraciónPresentan el proyecto en la feria de las dos escuelas.
Las cinco etapas de CAS coinciden con el arco. El coordinador CAS del colegio aprueba el proyecto; nosotros entregamos la estructura y la evidencia.
IndagaciónInvestigar una necesidad realLa escuela hermana y su territorio, a través de sus propios niños.
AcciónHacer algo con otrosUna Acción de Esperanza compartida entre las dos escuelas.
ReflexiónMirar lo que cambióEn ellos, en la escuela hermana y en su propio barrio.
Mentalidad internacionalEntender otra realidadOtra Colombia, otra forma de vivir el agua, el campo y la comunidad.
En el PAI, los estudiantes más pequeños del colegio también pueden vivir su propia aventura y hacer servicio como acción con sus pares rurales.
Cómo se conectan las escuelas
Encuentros en línea, siempre a través de los docentes.
Las dos escuelas se encuentran a distancia. Los docentes median siempre la comunicación entre los niños. La escuela hermana necesita conexión a internet y dispositivos para jugar y para los encuentros.
✉️Cartas y dibujosLos niños se presentan y se muestran su lugar a mano. El docente los fotografía y los comparte con la otra escuela.Necesita: papel y una foto
🎙️Audios y videos cortosCada curso graba un mensaje y el docente lo comparte con la otra escuela.Necesita: un celular del docente
💻Una videollamada por hitoPara planear juntos la Acción de Esperanza y para la feria final.Necesita: conexión y una pantalla
Hoy los encuentros los coordina nuestro equipo con los docentes de las dos escuelas. El intercambio todavía no es una función dentro del juego.
Lo que gana cada quien
Un proyecto, muchos beneficiados.
Por qué funciona
Aprendizaje por proyectos, con un territorio de verdad.
+63 %más avance en ciencias sociales, y 23 % más en lectura informativa
Niños de segundo grado en escuelas de alta pobreza con unidades por proyectos, frente a un grupo de control.
Duke et al., «Project PLACE», American Educational Research Journal, 2021.
+8puntos porcentuales más de aprobación en exámenes AP
Estudiantes de secundaria con proyectos rigurosos superaron a sus pares en un estudio aleatorio en Estados Unidos.
Saavedra et al., «Knowledge in Action», Lucas Education Research, 2021.
153cuerpos de agua mapeados por niños en dos semanas
En nuestro piloto en Barichara, 103 estudiantes de 2.° a 9.° convirtieron la Misión 3 en ciencia ciudadana.
Reporte propio del piloto de Corporación Origen Circular.
Sobre nuestros propios resultados. Los estudios evalúan los enfoques en que se basa Áurea Terra, no a Áurea Terra. Los resultados de nuestro piloto son cualitativos. La plataforma ahora mide antes, durante y después del arco.
El modelo
Uno compra, dos aprenden.
Cada licencia del colegio incluye el cupo de su escuela rural hermana.
Su colegio
Áurea Terra para sus estudiantes
Una aventura escrita para su colegio y su ciudad
Formación y guías para sus docentes
Panel de evidencia y Brújula
Programa de guardianes para 10.° y 11.°
+
Su escuela hermana
La misma aventura en una vereda
Una historia escrita para su territorio
Retos por grado para el aula multigrado
Acompañamiento de nuestro equipo al docente
Cinco encuentros con su colegio padrino
ElegirEscogemos juntos la escuela hermana
En una región con la que tengan vínculo o donde más se necesite, y con conexión a internet.
EscribirPreparamos las dos historias
Cada una a partir de su territorio, revisada línea por línea.
FormarPreparamos a docentes y guardianes
Inducción para los docentes de las dos escuelas y formación para los estudiantes de 10.° y 11.°.
VivirAcompañamos el arco y los encuentros
Las misiones, las salidas y los cinco encuentros.
MostrarEntregamos el informe
Evidencia de las dos escuelas, la Brújula y el registro del servicio social.
Costos, duración y número de escuelas hermanas se definen en cada propuesta.
¿Representa una empresa?
Apadrine escuelas rurales desde su estrategia de sostenibilidad.
Una empresa puede financiar escuelas hermanas en los territorios donde opera, sola o junto a un colegio padrino, y recibir un informe agregado del impacto.
Responsabilidad social y criterios ASGUn programa educativo con evidencia para su informe de sostenibilidad.
Sociedades BICAporta a la dimensión de prácticas con la comunidad y el ambiente que reportan (Ley 1901 de 2018).
Territorios donde operaEscuelas de las veredas vecinas a sus operaciones, con acciones que la comunidad puede ver.
Beneficios tributariosRevisamos con su equipo contable qué aplica en su caso.
Preguntas prácticas
Lo que suelen preguntarnos.
¿Cómo se elige la escuela hermana?
Juntos. Puede estar en una región con la que la comunidad tenga un vínculo o donde más se necesite, y debe tener conexión a internet. La escuela rural decide si quiere participar.
¿Cuenta para las 80 horas de servicio social?
El colegio decide cómo lo incorpora en su PEI. Nosotros entregamos el plan, los roles y el registro de lo que hizo cada estudiante para que lo pueda validar.
¿Sirve como proyecto CAS?
Está diseñado para recorrer las cinco etapas de CAS. La aprobación es del coordinador CAS del colegio.
¿Qué necesita la escuela hermana?
Conexión a internet y dispositivos para jugar las misiones y para los encuentros. Sin conexión no funciona, así que elegimos juntos una escuela que la tenga.
¿Cómo se cuidan los datos de los niños entre escuelas?
Los niños se conocen por su nombre de pila y siempre a través de sus docentes. Fotos e información requieren la autorización de las familias. Los informes son agregados.
¿Puede una empresa sumarse?
Sí. Puede financiar más escuelas hermanas para un colegio padrino, o apadrinar escuelas por su cuenta en los territorios donde opera.
Siguiente paso
Su colegio puede abrir dos aventuras a la vez.
Cuéntenos de su colegio, sus grados y su programa de servicio social o CAS, y le mostramos el juego en vivo.
